小皮媽的育兒之路

還記得剛生下小皮時，除了吃的、穿的、用的之外，在學前教育方面完全沒有想法，直到在媽媽教室上了一堂嬰幼兒大腦啟蒙的課，第一次聽到"從0歲開始親子共讀"的觀念，才開始有了頭緒。

雖然我以前老是說自己太忙沒時間看書，但是我相信閱讀對孩子而言是好事，於是等小皮滿月回家之後，我就每天翻書給他看、告訴他書裡有什麼圖案，他也會用笑容和眼神來回應我。

等他開始會坐著看書了，我們就在家裡規劃一個閱讀區。

在書堆中長大的小皮，常常書還沒翻開就能說出書裡有什麼圖，有時還能憑書背就找出我要他拿的書，小腦袋就像個可以無限擴充的記憶體。

我跟小皮親子共讀了2年，發現閱讀對於孩子的語言發展、表達能力、專注力和穩定性...都非常有幫助，而且我覺得小皮會這麼好帶，有一半也要歸功於親子共讀，所以我也很慶幸當初自己願意努力實踐，才能苦盡甘來。

常聽到身邊的朋友在共讀的時候覺得孩子都靜不下來看，嘆口氣就放棄了，讓我覺得很可惜，所以決定從我這兩年親子共讀的領悟中，列出六個重要的觀念來跟大家分享，希望能幫助爸媽們克服共讀時的挫折感：

1.要了解寶寶對"書"的認知程度跟我們不同

大人知道書是用來看的，但對寶寶來說，書就跟奶嘴、玩具一樣，只是形狀不同、觸感不同，所以不要期待把書拿給他就會翻、會看，而是要去思考如何讓他對眼前這個"玩具"有興趣。

2.給寶寶一段時間去探索"書"是什麼東西

寶寶探索書的方式通常會先用牙齒咬咬看是硬的還軟的、丟丟看會不會發出聲音、不知道怎麼使用所以會不小心撕破，等大一點學站學走時，還會把書當成積木搬來搬去甚至推倒...等，這都是他們認識書的必經過程，不要怕他們把你花錢買的書給吃了或撕了，更不要訓斥他們說「不可以咬！」、「哎呀！你怎麼撕破了！」 因為這樣只會讓他們對"書"這個東西反感，覺得碰到書就會被罵，然後再也不想碰書。

當然還是需要適當的引導，咬書是寶寶口腔期的正常表現，準備耐咬又無毒的書任由他咬；丟書是寶寶在實驗因果關係的表現，可以拿球給他代替丟的動作，告訴他書是要拿來看的，球才是用來丟的；撕書比較嚴重，而且有可能覺得那聲音好玩會撕上癮，所以我都跟他說書被撕破了會痛，然後在他面前拿膠帶出來修理，讓他知道要好好愛護書（修理過程中搶膠帶也是難免的，就給他幾段膠帶去玩也無妨），每次都這樣做，熬過一段時間他們就會了解書的正確使用方式了。

（這本書是我們家最壯烈犧牲的一本，但它的犧牲很值得，現在小皮已經知道要好好愛惜書了！）

3.尊重寶寶的意願，順著他的反應去閱讀

等到寶寶了解書是用來看的，又常會發現他們喜歡跳著翻，或是還沒看完一本就不看了，這不表示他不愛看書，只是他們還不懂得書的閱讀順序，對他們而言就像玩玩具一樣，我們不會規定他們該怎麼玩玩具，當然也不用堅持他們非得要把整本書看完。（美國南伊利諾大學幼兒教育博士李坤珊老師說：「當孩子還沒看完一本書就不看了，想換下一本，代表他們已經獲得滿足，不要猶豫，就直接換。」） 

記得我們的目的是讓寶寶喜歡閱讀，而不是要求他們完整看完一本書，親子共讀切記以寶寶的反應為主，就算看了兩頁就跑掉也沒關係，別讓他因為覺得看書是一件受限制的事而反感。

4.配合寶寶的心智發展來說故事

不要只專注在"念書"，要配合寶寶的心智發展，由點、線、面的原則，漸進式的向他介紹書的內容，例如：《好大的紅蘋果》對小小寶寶只要跟他說「這是蘋果」、「這是小熊」、「這是烏鴉」；等他都熟悉了，再告訴他「小熊摘走了蘋果」、「烏鴉把蘋果叼走了」；等大一點比較能理解了，再描述故事的內容：「大家把蘋果一顆一顆的吃光了，最後蘋果樹上的蘋果都不見了」，如果一下子就念完一整本書，太小的寶寶吸收不了那麼多訊息，就會變成鴨子聽雷，無法引起他的興趣。

5.從寶寶的生活經驗引起他對書的共鳴

不論是家裡或是外面的事物，只要在書裡看到跟寶寶生活中一樣的東西就可以幫助他聯想，例如：「公園裡的鴿子就跟這本書上的一樣喔！」、「我們禮拜天也有像老鼠們一樣在草地上野餐對不對？」...當他想起來就會對書的內容產生共鳴，更有興趣看書。

這點是小皮媽最愛用的，而且會因此特別安排一些跟閱讀內容相關的活動，例如：坐船、去海邊玩沙...，讓閱讀成為擴充孩子生活經驗的一扇任意門。

6.用陪伴讓寶寶把閱讀和幸福感作連結

別妄想丟本書給寶寶他就會自己看，每天至少留個15～30分鐘陪寶寶看書，把他放在大腿上，雙手從背後環抱著他，一頁一頁的翻給他看、念給他聽，不一定要念長篇的故事，指著書裡的事物告訴他是什麼也可以，重點是讓他感覺到這段時間是幸福的，爸媽全心的陪著他、跟他說話，沒有其他干擾，當他享受這段時光，自然也就會喜歡閱讀。

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親子共讀是父母和孩子之間最親密、最長久的共同語言，只要爸爸媽媽重視這件事，克服剛開始的障礙，每個孩子都能成為愛書蟲。

我希望將來小皮長大，我們的對話是：「最近有什麼好看的書？書裡說了什麼？」而不是問他：「數學考幾分？國文有及格嗎？」 你呢？

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